Zajęcia dodatkowe
Język angielski
ZAJĘCIA PROWADZI:
PANI MGR NATALIA MICZUGA
UCZESTNICY:
DZIECI ZE WSZYSTKICH GRUP WIEKOWYCHPrzedszkole nr 6 „Pszczółka Maja”
62-300 Września, ul. Zielonogórska 17
Przygotowanie dzieci do posługiwania się językiem obcym nowożytnym- język angielski
Materiał edukacyjny planowanie tygodniowe Rok szkolny 2024/2025
Opracowanie:
mgr Natalia Miczuga
CELE NAUCZANIA
Cele ogólne:
- kształtowanie świadomości językowej poprzez porównanie języka ojczystego z językiem obcym;
- rozwijanie tożsamości i kultury języka ojczystego i nowożytnego;
- rozwijanie zainteresowań i procesów poznawczych;
- stymulowanie postawy pozytywnej nauki wobec języka obcego;
- uczestnictwo dziecka w zabawach w języku angielskim takich jak np. zabawy muzyczne, ruchowe, plastyczne;
- uczenie tolerancji i szacunku dla odmienności wyglądu, tradycji i obyczajów innych kultur.
Cele szczegółowe:
- uczestniczy w zabawach, np. muzycznych, ruchowych, plastycznych;
- rozumie bardzo proste polecenia i reaguje na nie;
- powtarza rymowanki, proste wierszyki i śpiewa piosenki w grupie;
- rozumie ogólny sens krótkich historyjek opowiadanych lub czytanych, gdy są wspierane np. obrazkami, rekwizytami, ruchem, mimiką, gestami;
- potrafi rozpoznać brzmienie i melodię języka angielskiego;
- rozumie poznane słowa i proste zwroty często używane.
SCHEMAT SYTUACJI EDUKACYJNEJ
- Powitanie dzieci poprzez tradycyjne przywitanie w języku angielskim (Hello!, Good morning!) oraz śpiewanie piosenki (Make a circle!; Good Morning Song!).
- Zabawy muzyczno – ruchowe- rozgrzewka językowa.
- Powtórzenie poznanego słownictwa, piosenki lub wierszyka.
- Wprowadzenie materiału- zapoznanie dzieci z nowym słownictwem poprzez karty obrazkowe, rekwizyty.
- Zabawy ruchowe, piosenki utrwalające wprowadzone słownictwo.
- Podsumowanie wprowadzonego słownictwa.
- Zakończenie zajęć (Bye- bye! Good bye!)
ZAKRES MATERIAŁU
Miesiąc
Temat tygodnia
Cele zajęć i założenia
Wrzesień
Przywitanie/ Nazwy czynności
(02.09.2024- 06.09.2024)
- nauka zwrotów na powitanie i pożegnanie: Good morning. Good bye. 1
- nauka zwrotów na powitanie i pożegnanie: Hello, Bye- bye 2
- nauka przedstawiania się: My name is…1
- utrwalenie zwrotu: What’s your name? 1
- nauka ruchowej piosenki na powitanie: „Good Morning Song” 1
- nauka ruchowej piosenki na powitanie: „Make a circle” 2
- nauka piosenki „Walking, walking”; „Follow me” 1
- nauka zwrotów: stand up, sit down, jump, turn around, hands up, hands down, clap your hands, swim 1
- nauka zwrotów: stand up, sit down, jump, swim, walk 2
Kolory
(09.09.2024- 13.09.2024)
- przypomnienie kolorów: blue, red, white, black, brown, yellow, purple, orange, green 1
- wprowadzenie nazw kolorów: blue, yellow, green, white, black, red 2
- zabawa przy piosence „I see sth blue”, „Colours song” 1, 2
- zabawa z kolorami: nauczyciel rozkłada karty prezentujące różne przedmioty, zadaje pytania: What is yellow? This is yellow. This car is yellow 1
- zabawy z wykorzystaniem chusty animacyjnej (chusta klanzy)- stand on red, stand on blue, yellow, green 1 2
- odszukiwanie wskazanych przez nauczyciela kolorów w sali- zabawa: „I spy with my little eye” 1 2
- kolorowe tuby- segregowanie piłeczek 1 2
- kolorowe wstążki- nazywanie kolorów 2
- Tęcza- słuchanie piosenki “I can sing a rainbow”- rysowanie tęczy 1
- “What’s your favourite colour?”- utrwalenie nazw kolorów z wykorzystywanie kostki edukacyjnej 1
Części ciała
(16.09.2024- 20.09.2024)
- nauka cześci ciała: head, nose, eyes, arms, shoulders, fingers, legs, ears, toes 1
- nauka części ciała: head, nose, eyes, ears 2
- nauka piosenki “My teddy bear has…”, „Head and shoulders” 1 2
- nauka piosenek “Head and shoulders”, “One little finger” i “The Bath Song” 1
- Gra “Memory”- zapamiętywanie par, utrwalenie słownictwa 1 2
- “Taniec przyklejaniec”- utrwalanie nazw części ciała 1 2
- “Głuchy telefon”- zabawy z wykorzystaniem kart obrazkowych 1
- Odszukiwanie kart obrazkowych ukrytych w sali 1 2
- Zabawa „Zakręcona butelka” 1
Jesień
(23.09.2024- 27.09.2024)
- nauka słów związanych z jesienią: acorns, leaves, chestnut, squirrel, hedgehog, apple, autumn 1
- nauka słów związanych z jesienią: green leaves, yellow leaves, red leaves, apple, chesnut 2
- utrwalanie słów w zabawach z piosenką „All the leaves are falling down”, „Autumn song” 1 2
zabawy słowne i muzyczno-ruchowe 1 2
- przeliczanie kasztanów od 1 do 10 1
- przeliczanie kasztanów od 1 do 5 2
- „jesienne rytmy”- układanie jesiennych atrybutów zgodnie z podanym wzorem 1 2
- „jesienny koszyk”- nazywanie rzeczy w koszyku 1
- zabawy z wykorzystaniem kart obrazkowych 1 2
- wprowadzenie zabawy muzyczno – ruchowej „Touch Your Head” 1 2
-
- dzieci starsze: grupa 3 (Kreciki), grupa 5 (Biedronki), grupa 6 (Jeżyki), grupa 7 (Ślimaczki).
- dzieci młodsze: grupa 1 (Motylki), grupa 2 (Pszczółki), grupa 4 (Żabki)
Miesiąc
Temat tygodnia
Cele zajęć i założenia
Październik
Pogoda
(30.09.2024- 04.10.2024)
- nauka słów związanych z pogodą: sunny, windy, rainy, snowy, stormy, cloudy 1
- nauka słów związanych z pogodą: sunny, windy, rainy, snowy 2
- nauka piosenki „ How's The Weather?” 1 2
- zabawa z parasolem i spryskiwaczem 1 2
- pogoda i ubrania- utrwalenie słownictwa w zabawach z kartami obrazkowymi 1 2
- nauka piosenki „The Weather Song- The Sun Comes Up” 1 2
- zabawa „hot or cold”- pokazywanie ruchem podczas przerwy w muzyce 1 2
- utrwalanie wyrażeń: „How’s the weather? It’s ...” 1
Jesienne ubrania
(07.10.2024- 11.10.2024)
- nauka słów: jacket, scarf, hat, shoes, rain boots, umbrella, t- shirt 1
- nauka słów: shoes, jacket, scarf, hat 2
- nauka piosenki „Put on your shoes” oraz „Shake it out- Body parts” 1 2
- ubrania i kolory- „Colors Song”- zabawy muzyczno- ruchowe 1
- utrwalenie kolorów i nazw czynności: If you are wearing red- clap your hands, itp. 1
- „Wieża z kart”- segregowanie ubrań ze względu na porę roku 1
- zabawy w kole z wykorzystaniem kart obrazkowych (która karta się schowała/ zmieniła miejsce) 1 2
- „From the top of my head”- zabawa utrwalająca słownictwo 1
Owoce
(14.10.2024- 18.10.2024)
- poznawanie nazw owoców: banana, apple, orange, pear 2
- poznanie nazw owoców: banana, apple, orange, pear, grape, cherry, kiwi 1
- liczenie: one, two, three 2
- liczenie one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten 1
- „Magiczne pudełko”- nazywanie ukrytych owoców 1 2
- nauka piosenki „ Five little fruits” 1 2
- nauka piosenki: „Fruit Juice”; „The fruit song” 1 2
- zabawa „Fruit salad” 1
- owoce i kolory- segregowanie owoców według koloru1 2
- wprowadzenie zwrotu „I like…”1
- gra „Memory”- utrwalenie nazw owoców, odszukiwanie par 1 2
Warzywa
(21.10.2024- 25.10.2024)
- nauka słów: tomato, potato, pumpkin, carror, onion, pepper, cabbage, cucumber 1
- nauka słów: carrot, onion, pepper, pumpkin 2
- gra „Prawda czy fałsz”- reagowanie ruchem na zdania wypowiadane przez nauczyciela 1
- nauka piosenek „The hokey pokey veggie shake”; „Cut the carrot”; „Vegetable song”1 2
- utrwalenie warzyw i nazw czynności- “If you like a cucumber, stamp your feet” 1
- zabawy w kole z wykorzystaniem kart obrazkowych 1 2
- „Wieża z kart”- segregowanie owoców i warzyw 1 2
- Nauka zwrotu „I like…/ I don’t like… 1
Święto Dyni
(28.10.2024- 01.11.2024)
- przeliczanie dyń 1 2
- nauka słów: pumpkin, ghost, witch, bat, cat, trick or treat 1 2
- nauka piosenki „I’m a little pumpkin” 1 2
- nauka piosenki „Five little pumpkins”- przeliczanie dyń, utrwalenie nazw emocji 1 2
- „Pumpkins twister”- zabawa utrwalająca kolory oraz części ciała 1
- nauka piosenki “Trick or Treat Song”; „Go away”; 1 2
- odszukiwanie dyń ukrytych w sali 1 2
-
- dzieci starsze: grupa 3 (Kreciki), grupa 5 (Biedronki), grupa 6 (Jeżyki), grupa 7 (Ślimaczki).
- dzieci młodsze: grupa 1 (Motylki), grupa 2 (Pszczółki), grupa 4 (Żabki)
Miesiąc
Temat tygodnia
Cele zajęć i założenia
Listopad
Rodzina
(04.11.2024- 08.11.2024)
- nauka słów związanych z członkami rodziny: mummy, daddy, grandma, grandpa, sister, brother, baby 1
- nauka słów: mummy, daddy, baby, sister, brother 2
- nauka piosenki „Finger family”, „Baby shark” 1 2
- nauka piosenki „Rain, rain go away” 1
- Zabawa z wykorzystaniem kart obrazkowych: „Who’s missing?” 1 2
- powtarzanie słownictwa normalnym tonem głosu, bardzo cicho, bardzo głośno, naśladując śmiech, smutek czy płacz 1 2
- „Who changed places?”- zabawa z wykorzystaniem kart obrazkowych 1
- utrwalenie nowego słownictwa w zabawach muzyczno- ruchowych 1 2
Liczebniki
(12.11.2024- 15.11.2024)
- nauka liczb: 1-12 1
- nauka liczb 1- 5 2
- nauka piosenek: „Ten in the bed”, „How many fingers”; “Five little monkeys” 1 2
- zabawa z liczbami “How many…?” 1
- „Feed the bunny”- karmienie zajączka, przelicznie oczek na kostce 1 2
- polecenia nauczyciela: Give me two toys. Show me five fingers. 1
- przeliczanie zabawek oraz przedmiotów znajdujących się w sali 1 2
Kształty
(18.11.2024- 22.11.2024)
- Co to za kształt? – wprowadzenie do tematyki figur geometrycznych- karty obrazkowe 1 2
- nauka słów: triangle, square, rectangle, diamond, star, circle, heart 1
- nauka słów: square, circle, heart, diamond 2
- nauka piosenki: „The Shape Song”; „Dance with Shapes” 1 2
- szukanie kształtów ukrytych w ryżu- segregowanie ich 1 2
- zabawy z wykorzystaniem klamerek- zaznaczanie odpowiedniego kształtu 1 2
- kształty i kolory – segregowanie ze względu na wskazaną cechę 1 2
Przybory szkolne
(25.10.2024- 29.10.2024)
- nauka nazw przyborów szkolnych: eraser, pencil, backpack, crayons, paper, glue, ruler, book 1
- nauka słów: book, glue, pencil, bag, 2
- zabawy w kole z kartami obrazkowymi 1 2
- zabawa „From the top of my head” 1
- nauka piosenki „School Supplies Song” 1 2
- gra „memory” utrwalająca poznane słownictwo 1 2
- podawanie/ wkładanie do piórnika przyborów wskazanych przez nauczyciela 1
-
- dzieci starsze: grupa 3 (Kreciki), grupa 5 (Biedronki), grupa 6 (Jeżyki), grupa 7 (Ślimaczki).
- dzieci młodsze: grupa 1 (Motylki), grupa 2 (Pszczółki), grupa 4 (Żabki)
Miesiąc
Temat tygodnia
Cele zajęć i założenia
Grudzień
Czynności
(02.12.2024- 06.12.2024)
- nauka słów związanych z czynnościami: walk, swim, hop, jump, sit down, stand up, hands up, turn around, stand up, sit down, clap your hands, run 1
- nauka słów: walk, jump, stop, hop, turn around, stand up, sit down, hands up, hands down, clap your hands, run 2
- nauka piosenki „Around a circle”; „Sit down, stand up song”; „Walking, walking”; „Folllow me” 1 2
- zabawy ruchowe w kole, wykonywanie ruchów na ustalony dźwięk 1
- „I’m so happy”- piosenka z pokazywaniem 1
- zabawa: Simon says”- reagowanie na polecenia nauczyciela 1
- zabawa „Głuchy telefon” 1
Zabawki
(09.12.2024- 13.12.2024)
- nauka słów związanych z zabawkami: doll, ball, train, rocket, robot, plane, teddy bear 1 2
- nauka piosenki „Where’s my toy?”; „What do you want for Christmas” 1 2
- zabawy w kole z wykorzystaniem kart obrazkowych 1 2
- „What's in the sack?”- zabawa z workiem Mikołaja 1 2
- list do Mikołaja- ćwiczenia w kartach pracy 1
- naśladowanie zabawek- zabawy z wykorzystaniem różdżki oraz wiersza 1 2
Boże Narodzenie
(16.12.2024- 27.12.2024)
- wprowadzenie słownictwa: Santa Claus, hat, mittens, bag, beard, coat, boots, Christmas tree, star, angel, reindeer, bells, sleigh, Christmas present 1
- nauka słów związanych ze świętami Bożego Narodzenia: Christmas tree, angel, star, Santa Claus 2
- S-A-N-T-A- nauka piosenki o Mikołaju 1 2
- nauka kolędy „We wish you a Merry Christmas” i odgrywanie jej ruchem 1
- zabawy ruchowe i gry statyczne w kole 1 2
- „Ring the bells”- piosenka z dzwoneczkami 1
- „Memory”- gra utrwalająca słownictwo 1 2
- „Who is it?”- praca z dużą książką 1 2
-
- dzieci starsze: grupa 3 (Kreciki), grupa 5 (Biedronki), grupa 6 (Jeżyki), grupa 7 (Ślimaczki).
- dzieci młodsze: grupa 1 (Motylki), grupa 2 (Pszczółki), grupa 4 (Żabki)
Miesiąc
Temat tygodnia
Cele zajęć i założenia
Styczeń
Zima
(06.01.2025- 10.01.2025)
- nauka słów związanych z zimą: snowman, snowball, snowflake, snow, sledge, ski 1 2
- nauka piosenki „Little snowflake”; „I’m a little snowman” 1 2
- zabawy muzyczno - ruchowe przy piosence “Winter Hokey Pokey” 1 2
- gra “Memory” utrwalająca zimowe słownictwo 1 2
Zimowe zabawy
(13.01.2025- 17.01.2025)
- wprowadzenie słownictwa: skiing, ice skating, sledging, ice hockey, making a snowman, snowball fight, snowboard 1
- wprowadzenie słownictwa: hockey, snowboard, skiing 2
- zabawy przy piosence „In The Snow” 1 2
- „Snow action song”- utrwalenie nazw części ciała 1 2
- zabawa “ BINGO” 1
- wprowadzenie piosenki „Penguin Dance” 1 2
Bajki, bajeczki
(20.01.2025- 24.01.2025)
- czytanie bajek w języku angielskim: „Jaś i łodyga fasoli”; „Alicja w krainie czarów”; „Roszpunka”; „Czerwony Kapturek” 1 2
- nauka słów: Pinocchio, red jacket, girl, forest, basket, wolf, grandma, family, long hair, prince, witch, rabbit, queen, boy, castle, story, fairy tale 1
- nauka słów: story, witch, prince, queen, Pinocchio 2
- praca z dużą książką- wspólne tworzenie zakończenia 1 2
- nauka piosenki „The Pinocchio” 1 2
Ferie zimowe- gry i
zabawy językowe
(27.01.2025- 31.01.2025)
- gry i zabawy ruchowe utrwalające poznany materiał leksykalny 1 2
- powtórzenie poznanych piosenek 1 2
-
- dzieci starsze: grupa 3 (Kreciki), grupa 5 (Biedronki), grupa 6 (Jeżyki), grupa 7 (Ślimaczki).
- dzieci młodsze: grupa 1 (Motylki), grupa 2 (Pszczółki), grupa 4 (Żabki)
Miesiąc
Temat tygodnia
Cele zajęć i założenia
Luty
Pomieszczenia w domu
(03.02.2025- 07.02.2025)
- nauka słów związanych z pomieszczeniami w domu: living room, kitchen, bathroom, bedroom 1 2
- zabawa utrwalająca słowa „Chinese whispers” 1
- What’s missing? (Czego brakuje?) - zabawa słowna w kole 1 2
- “Głuchy telefon”- utrwalanie nazw pomieszczeń 1
- nauka piosenki: “House Song”- zabawy naśladowcze przy piosence 1 2
- „What’s hidding behind the house?”- odgadywanie pomieszczeń patrząc przez okienka domu (widząc wyłącznie fragment ilustracji) 1 2
- zabawy utrwalające słownictwo z wykorzystaniem klapek na muchy 1 2
Sprzęt domowy
(10.02.2025- 14.02.2025)
- nauka słów związanych ze sprzętem i wyposażeniem domu: bed, table, cook, toilet 2
- nauka słów związanych ze sprzętem i wyposażeniem domu: bed, table, cook, toilet, chair, sink 1
- utrwalenie nazw pomieszczeń z wykorzystaniem kart obrazkowych 1 2
- przyporządkowywanie obrazków wyposażenia domu do odpowiednich pomieszczeń 1 2
- wprowadzenie piosenki “Clean Up Song” 1 2
- szukanie kart obrazkowych ukrytych w sali, utrwalanie nazw sprzętu domowego 1 2
- „My room”- ćwiczenia w kartach pracy 1
Zawody
(17.02.2025- 21.02.2025)
- nauka słów związanych z zawodami: policeman, nurse, firefigher/fireman, farmer, doctor, waiter, teacher, pilot, dentist 1
- nauka nazw zawodów: doctor, teacher, policeman, fireman 2
- oglądanie animowanego filmu dotyczącego zawodów 1 2
- „Kalambury”- odgadywanie przedstawianego zawodu, utrwalanie słownictwa 1
- nauka piosenki „Jobs Song” 1 2
- nauka piosenki „When I grow up” 1
- zabawy w kole z wykorzystaniem kart obrazkowych: „which one is missing” 1 2
- „She or he”- segregowanie zawodów ze względu na płeć- wieża z kubeczków i kart 1
Jedzenie
(24.02.2025- 28.02.2025)
- nauka słów związanych z jedzeniem: bread, milk, water, orange juice, chicken, fish 1
- nauka słów: milk, fish, chicken 2
- nauka wyrażania swoich upodobań żywieniowych: zwroty: Do you like…? Yes/No, I like…, I don’t like… 1
- wysłuchanie piosenki “Do You Like Broccoli Ice Cream?„ 1 2
- „Are you hungry?”- nauka piosenki 1
- zabawa utrwalająca słownictwo „Memory” 1 2
- zabawy statyczne „which one is missing”, „chinesse whispers” 1 2
- zabawa w sklep- utrwalenie poznanego słownictwa 1 2
-
- dzieci starsze: grupa 3 (Kreciki), grupa 5 (Biedronki), grupa 6 (Jeżyki), grupa 7 (Ślimaczki).
- dzieci młodsze: grupa 1 (Motylki), grupa 2 (Pszczółki), grupa 4 (Żabki)
Miesiąc
Temat tygodnia
Cele zajęć i założenia
Marzec
Zwierzęta na farmie
(03.03.2025- 14.03.2025)
- nauka słów dotyczących wiejskich zwierząt: duck, pig, cat, dog, horse, cow, rooster 1
- nauka słów: dog, horse, cow, pig, duck 2
- nauka piosenki: “Old McDonald had a farm”; “The Animals On The Farm”; „Animal Dance Song” 1 2
- zabawa “kalambury” 1 2
- „Feed the farm animals”- przeliczanie oczek na kostce, nazywanie i karmienie zwierząt 1 2
- „Memory”- gra utrwalająca poznane słownictwo 1 2
- zabawy z wykorzystaniem kart obrazkowych 1 2
- ćwiczenia w kartach pracy – kolorowanie według kodu 1
Wiosna
(17.03.2025- 21.03.2025)
- nauka słów związanych z wiosną: grass (trawa), sun (słońce), bird (ptak), flowers (kwiaty), wind (wiatr), umbrella (parasol), bee (pszczoła), frog (żaba), ladybug (biedronka), spring (wiosna) 1
- nauka słów: sun, bird, flower, bee, frog 2
- nauka piosenki „Spring is here” 1 2
- kolorowanie według podanego kodu- utrwalenie wiosennych słów oraz kolorów 1
- zabawy muzyczno- ruchowe przy piosence „Bug'n Roll „1 2
- „Biedronka”- przeliczanie kropek, utrwalenie słownictwa 1 2
- „Kolorowe biedronki”- utrwalenie nazw kolorów 1 2
Pory roku
(24.03.2025- 28.03.2025)
- wprowadzenie słownictwa związanego z porami roku: spring (wiosna), summer (lato), winter (zima), autumn/ fall (jesień) 1 2
- nauka piosenki “Seasons Song” 1 2
- utrwalenie słownictwa związanego z pogodą: hot (gorąco), cold (zimno), sunny (słonecznie), rainy (deszczowo), cloudy (pochmurno), snowy (pada śnieg) 1
- segregowanie obrazków do odpowiedniej pory roku 1 2
- utrwalenie piosenki “How's The Weather?” 1 2
- reagowanie ruchem na słowo/ nazwę pory roku- zabawa ruchowa 1 2
- zabawy w szukanie ukrytych kolorów przy piosence „I see something blue” 1 2
- rysowanie tęczy, nazywanie kolorów w języku angielskim 1 2
- Miesiące- zabawy utrwalające słownictwo 1
- Dni tygodnia- zabawy utrwalające słownictwo 1
-
- dzieci starsze: grupa 3 (Kreciki), grupa 5 (Biedronki), grupa 6 (Jeżyki), grupa 7 (Ślimaczki).
- dzieci młodsze: grupa 1 (Motylki), grupa 2 (Pszczółki), grupa 4 (Żabki)
Miesiąc
Temat tygodnia
Cele zajęć i założenia
Kwiecień
Dzikie zwierzęta
(31.03.2025- 04.04.2025)
- wprowadzenie słownictwa: monkey (małpa), lion (lew), elephant (słoń), snake (wąż), parrot (papuga), tiger (tygrys) 1 2
- Klepanie / dotykanie właściwych obrazków 1 2
- „Memory”- szukanie takich samych zwierząt. 1 2
- piosenka Let’s go to the zoo- naśladujemy sposób poruszania się różnych zwierząt. 1 2
- zabawy w nazywanie zwierząt z wykorzystaniem piosenki: „What do you see?” (Co widzisz?) 1 2
- “Kalambury”- przedstawianie zwierząt za pomoca ruchu 1
- Zwierzęta egzotyczne- karta pracy 1
- Zabawy naśladowcze przy piosence „Walking in the jungle” 1 2
- Wieża z kart- segregowanie zwierząt (egzotyczny i wiejskie) 1 2
Wielkanoc
(07.04.2025- 18.04.2025)
- wprowadzenie słownictwa związanego ze Świętami Wielkanocnymi: Easter (Wielkanoc), Easter bunny (zając wielkanocny), chick (pisklę), sheep (owca), Easter lamb (baranek wielkanocny), egg (jajko), Easter egg (pisanka), basket (koszyk) 1
- wprowadzenie słownictwa: basket, egg, bunny 2
- gra utrwalająca słownictwo: “Memory” 1 2
- zabawy ruchowe przy piosence „The Way The Bunny Hops”- naśladowanie ruchów wykonywanych przez zajączka wielkanocnego 1 2
- przeliczanie pisanek ukrytych na obrazku 1 2
- „B-U-N-N-Y”- nauka piosenki o zajączku 1 2
- „Feed the bunny”- karmienie zajączka, przeliczanie marchewek 1 2
- „Memory”- utrwalenie wielkanocnego słownictwa 1 2
- „Five little bunnies”- zabawy przy piosence, przeliczanie 1 2
- Segregowanie pisaneg według koloru 1 2
- odgadywanie nazwy na podstawie części obrazka- zabawa „What is it?” 1
- „Easter egg hunt”- szukanie i przeliczanie pisanek ukrytych w sali 1 2
Codzienne czynności
(21.04.2025- 25.04.2025)
- Utrwalenie zwrotów: stand up, sit down, jump, turn around, hands up, hands down, clap your hands, swim 1 2
- „Bath song”- utrwalenie nazw czynności i części ciała 1 2
- „Memory”- gra utrwalająca wprowadzone słownictwo 1 2
- „Domino”- gra utrwalająca wprowadzone słownictwo 1
Przeciwieństwa
(28.04.2025- 02.05.2025)
- nauka słów związanych z przeciwieństwami: big-small, fast-slow , open- shut1 2
- „Opposites song”- piosenka z pokazywaniem 1 2
- zabawy przy piosence: “Open shut them” 1 2
- zabawa utrwalająca słownictwo “What’s missing?” 1 2
-
- dzieci starsze: grupa 3 (Kreciki), grupa 5 (Biedronki), grupa 6 (Jeżyki), grupa 7 (Ślimaczki).
- dzieci młodsze: grupa 1 (Motylki), grupa 2 (Pszczółki), grupa 4 (Żabki)
Miesiąc
Temat tygodnia
Cele zajęć i założenia
Maj
Mieszkańcy łąki
(05.05.2025- 09.05.2025)
- nauka słów: a ladybird (biedrinka), a butterfly (motyl), a bee (pszczoła), snail (ślimak), frog (żaba) 1 2
- nauka piosenki: „The Bugs Song” 1 2
- zabawa z wykorzystaniem kart obrazkowych „What’s missing?” 1 2
- szukanie wskazanej karty ukrytej w pomieszczeniu 1 2
- wysłuchanie piosenki „Can you fly little butterfly” 1 2
- “Color Song for Kids”- przypomnienie nazw kolorów 1 2
- „What do you see?”- nauka piosenki. Utrwalenie zwrotu „I see…” 1
- „Owady w słoiku”- zabawy z latarką 1 2
- „Memory”- gra utrwalająca słownictwo 1 2
Emocje
(12.05.2025- 16.05.2025)
- nauka słów: happy, sad, scared, angry 2
- nauka wyrażania emocji w języku angielskim: I’m happy, I’m sad, I’m scared, I’m angry 1
- nauka piosenki „If you happy and you know it” 1 2
- nazywanie emocji: She’s angry, He’s happy 1
- pokazywanie i nazywanie emocji 1 2
- Zabawy przy piosence: „This is a happy face”, „Feelings and emotions song” 1 2
Transport
(19.05.2025- 23.05.2025)
- nauka słów związanych z transportem: bike, train, plane, bus, boat 1
- nauka słów związanych z transportem, train, plane, car, bike 2
- nauka piosenki: „the wheels on the bus” 1 2
- zabawy słowne i ruchowo – muzyczne 1 2
- zagadki słuchowe- odgadywanie nazwy pojazdu 1 2
- „Thinks that go”- ćwiczenia w kartach pracy 1
- zabawy ruchowe przy piosence „Driving In My Car” 1 2
W mieście
(26.05.2025- 30.05.2025)
- nauka słów: cinema, shop, police station, fire station, school, park 1
- nauka słów: shop, school, cinema 2
- szukanie kart ukrytych w sali, reagowanie na polecenia nauczyciela 1 2
- „In the city”- ćwiczenia w kartach pracy 1
-
- dzieci starsze: grupa 3 (Kreciki), grupa 5 (Biedronki), grupa 6 (Jeżyki), grupa 7 (Ślimaczki).
- dzieci młodsze: grupa 1 (Motylki), grupa 2 (Pszczółki), grupa 4 (Żabki)
Miesiąc
Temat tygodnia
Cele zajęć i założenia
Czerwiec
Lato
(02.06.2025- 06.06.2025)
- nauka słów: summer (lato), sunglasses (okulary), ice cream (lody), hot (gorąco) 1 2
- „Summer song for kids” – zapoznanie się ze słownictwem poprzez zabawy przy piosence 1 2
- „Spider’s catching” – zabawa ruchowa 1 2
- „Summer song”- nauka piosenki 1 2
- zabawy muzyczno- ruchowe utrwalające słownictwo 1 2
Letnie ubrania
(09.06.2025- 13.06.2025)
- nauka słów związanych z letnimi ubraniami: hat, sunglasses, shorts, skirt, T-shirt, 1 2
- zabawa z wykorzystaniem kart obrazkowych „which one is missing” 1 2
- „Wieża z kart”- segregowanie ubrań ze względu na porę roku 1 2
- „If you’re wearing”- zabawy przy piosence 1
- zabawy muzyczno- ruchowe przy znanych dzieciom utworach 1 2
Wakacje
(16.06.2025- 27.06.2025)
- wprowadzenie słów związanych z letnim wypoczynkiem za pomocą kart obrazkowych: sea (morze), lake (jezioro), forest (las), mountains (góry), holiday (wakacje) 1 2
- zabawy i gry o tematyce wakacyjnej 1 2
- nauka słów związanych z czynnościami, które wykonuje się podczas wakacyjnego wypoczynku: swimming, playing, riding a bike, reading 1
- „Wakacyjna walizka”- zabawy słowne w kole 1 2
- „I love travelling”- ćwiczenia w kartach pracy 1
- odpowiadanie na pytanie „what do you like to do?” 1
-
- dzieci starsze: grupa 3 (Kreciki), grupa 5 (Biedronki), grupa 6 (Jeżyki), grupa 7 (Ślimaczki).
- dzieci młodsze: grupa 1 (Motylki), grupa 2 (Pszczółki), grupa 4 (Żabki)